In class, we analyzed two lessons on prepositions for eight to nine-year-old children and we founded differences between language acquisition and language learning.
En ambos lenguajes los alumnos necesitan entender el
significado del lenguaje.
Sin embargo, con el profesor B en el "language
acquisition" los alumnos aprenden con mayor libertad a través del uso de
la lengua, con variedad de ejercicios los cuales son divertidos y estimulantes,
para un propósito comunicativo. Dónde los alumnos están activamente
involucrados, practicando juntos independientemente del profesor.
Mientras que el profesor A, con el "language
learning" los alumnos aprenden a base de repetir y aprender de los
errores, dónde el profesor es la principal fuente de entrada del idioma. Y los
alumnos no tienen que exponer, por lo que tal vez no se vean capacitados para
trabajar en parejas o en grupos.
Así que nosotros creemos
que es mejor aprender una lengua a través del "lenguage acquisition"
porque los alumnos aprenden realmente a desenvolverse hablando interaccionando
con más gente, y produciendo el nuevo idioma.
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